lunes, 7 de julio de 2014

Sesiones 7 y 8, Segundo Vídeo: Ensayo Comparativo entre Placas Fotovoltaicas de Doble Eje

Este ensayo comparativo pondrá en relieve cuales han sido las mejores decisiones tomadas en la creación del programa que gestiona el robot sobre:

Primero, el número de muestras (valores numéricos de la potencia eléctrica generada) a prorratear,

Segundo: el retraso entre el último movimiento y la toma de muestras

Tercero: el valor del ángulo girado para optimizar el encaramiento sol-placa en el giro vertical y en el giro horizontal.



Los alumnos, mientras tanto, juegan con algo que me da una idea para el ANDALUCÍA PROFUNDIZA del año que viene.

Sesiones 7 y 8, Primer Vídeo: la Placa Fotovoltaica de Doble Eje

Aquí ensayamos la placa fotovoltaica "robotizada" para encarar siempre al sol que los alumnos han montado y programado.



Puedes saber más sobre esta placa en la entrada correspondiente del blog de nuestro proyecto ANDALUCÍA PROFUNDIZA del año pasado.





Sesiones 5 y 6, Segundo Vídeo: Ensayo del Aerogenerador Autoorientable en Condiciones Reales...

 ...y con poquísimo viento. La comparativa entre los diferentes aerogeneradores (esto es, entre sus distintos programas) permite ver cuáles han sido las decisiones de programación que, a partir de la información sobre la potencia generada, mejor han gestionado el movimiento necesario para encarar el viento.

Sesiones 5 y 6, Primer Vídeo: Ensayo del Aerogenerador Autoorientable en el Data Logging

Ensayamos el aerogenerador autoorientable en el Data Logging (esto es, utilizar el ladrillo del NXT como tarjeta de adquisición de datos mostrando una gráfica en el ordenador en tiempo real).



La gran variación observada en el vídeo de los valores de la potencia generada nos obliga a un tratamiento matemático de los mismos en el programa que gestionará el movimiento del nuestro generador eólico con orientación robotizada.



Puede aprender más al respecto en la entrada correspondiente del blog de nuestro proyecto ANDALUCÍA PROFUNDIZA del año pasado.



Sesión 4: Programando el Robot

El LEGO Mindstorm NXT es un robot que permite contrucciones y programaciones ajustadas a cada necesidad. Básicamente, ejecuta un programa que permite tomar decisiones a partir de la información suministrada por los sensores (de luz, de sonido, de distancia por ultrasonidos, por contacto, etc) y mover unos servomotores como respuesta. Su cerebro y corazón lo constituye el ladrillo programable donde ejecuta el programa que los alumnos han creado previamente en un ordenador.



En esta sesión del ANDALUCÍA PROFUNDIZA, los alumnos han aprendido a programar el robot para ejecutar varias "misiones", como ésta que pretende que el robot siga una línea dibujada en el suelo. Lo aprendido lo aplicarán posteriormente en los generadores eólicos y solares automatizados.

Podéis aprender mucho más en la entrada correspondiente del blog del proyecto ANDALUCÍA PROFUNDIZA del año pasado.

Sesión 3, Vídeo Cuarto: el Coche se Mueve Sólo con Hidrógeno (y Oxígeno)...

... y lo mejor de todo es que no genera ningún subproducto contaminante, sólo agua. Es la ventaja del hidrógeno como vector energético.

Podéis aprender mucho más en la entrada correspondiente del nuestro proyecto ANDALUCÍA PROFUNDIZA del año pasado.


Sesión 3, Vídeo Tercero: el Coche Movido por Célula de Combustible de Hidrógeno

En este otro experimiento, movemos el motor eléctrico de un coche a partir de la energía generada por una célula de hidrógeno. En el vídeo mostramos la electrólisis (separación del hidrógeno y del oxígeno del agua) a partir de energía solar con una placa fotovoltaica y la misma célula de hidrógeno (se ve como se genera el doble de volumen de hidrógeno que de oxígeno).